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介绍:”可见,培养学生的历史批判性思维能力堪称历史教学的灵魂,也是历史教学的真正魅力。...

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介绍:苏联美学家卡冈把艺术氛围交往、启蒙、教育和享乐功能;而有人认为艺术具有情绪的宣泄功能、精神慰藉功能、心理医疗功能等。利来国际w66最新,利来国际w66最新,利来国际w66最新,利来国际w66最新,利来国际w66最新,利来国际w66最新

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eum | 2019-01-17 | 阅读(306) | 评论(373)
图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工程字书写,不准用徒手画3)毕业论文须用A4单面打印,论文50页以上的双面打印4)图表应绘制于无格子的页面上5)软件工程类课题应有程序清单,并提供电子文档5.装订顺序1)设计(论文)2)附件:按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)次序装订3)其它 摘要随着控制理论和电子技术的发展,工业控制器的适应能力增强和高度智能化正逐步成为现实。【阅读全文】
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qhi | 2019-01-17 | 阅读(502) | 评论(978)
976年11月14日,赵匡胤逝世,享年四十九岁,在位十六年。【阅读全文】
8vb | 2019-01-17 | 阅读(93) | 评论(681)
2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。【阅读全文】
wi9 | 2019-01-17 | 阅读(395) | 评论(125)
拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向。【阅读全文】
d9d | 2019-01-17 | 阅读(13) | 评论(954)
以达到减少税款缴纳或递延税款缴纳目的的一系列谋划活动。【阅读全文】
dp9 | 2019-01-16 | 阅读(452) | 评论(947)
4、根据项目划分结果和基础单价计算结果,编制建筑、安装工程单价,计算设备费。【阅读全文】
cya | 2019-01-16 | 阅读(87) | 评论(540)
如图5-2所示。【阅读全文】
zqd | 2019-01-16 | 阅读(837) | 评论(912)
3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。【阅读全文】
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qbn | 2019-01-16 | 阅读(618) | 评论(589)
大革命的失败,使陶钝看清了自己的道路。【阅读全文】
cea | 2019-01-15 | 阅读(249) | 评论(405)
这样致使文化课的复习时间短,内容多,基础差,困难多,有很多考生调整不好心态,就会对文化课失去信心。【阅读全文】
7oq | 2019-01-15 | 阅读(426) | 评论(957)
学生做题前请先回答以下问题问题1:如图,若点C为线段AB的中点,则中点的六种表示是_______________________________________________________________.(1)若已知AC=3,求BC,则用哪一种表示方法:_____________.(2)若已知AC=3,求AB,则用哪一种表示方法:_____________.(3)若已知AB=6,求AC,则用哪一种表示方法:_____________.问题2:如图,若OC为∠AOB的平分线,则角平分线的六种表示是_____________________________________________________________________.(1)若已知∠BOC=35°,求∠AOB,则用哪一种表示方法:_____________.(2)若已知∠BOC=35°,求∠AOC,则用哪一种表示方法:_____________.(3)若已知∠AOB=70°,求∠BOC,则用哪一种表示方法:_____________.几何初步(计算及过程训练)专项训练(二)一、单选题(共6道,每道16分)1.如图,已知直线AB,CD相交于点O,OE平分∠COB,若∠EOB=55°,则∠BOD的度数是()°°°°2.如图所示,已知线段AD=6cm,线段AC=BD=4cm,E,F分别是线段AB,CD的中点,则EF=()如图,点C,D是线段AB上的两点,点D是AC的中点,若BC=6cm,BD=10cm,求AB的长.解:如图,________________∵点D是AC的中点∴________________∴AB=AD+BD=4+10=14即AB的长为14cm.①;②;③;④DC=AD;⑤AD=DC=4.以上空缺处依次所填正确的是()A.②③B.①⑤C.②④D.②⑤4.如图,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,∠AOB=120°,∠AOD=40°.求∠BOE的度数.解:如图,∵OD平分∠AOC∴_______________________∵∠AOD=40°∴∠AOC=2×40°=80°∵∠AOB=120°∴∠BOC=∠AOB-∠AOC=120°-80°=40°∵OE平分∠BOC∴_______________________即∠BOE的度数为20°.①∠AOC=2∠AOD;②;③∠AOD=∠DOC;④;⑤.以上空缺处依次所填正确的是()A.①⑤B.③④C.②⑤D.①④5.如图,已知线段AB=16,M为AB的中点,N为BC的中点,NC=4,求线段MN的长.解:如图,∵M为AB的中点∴_______________________∵AB=16∴∵N为BC中点∴_______________________∵CN=4∴BN=4∴_______________________即MN的长为12.①AM=BM;②;③AB=2BM;④BN=CN;⑤CN=BN;⑥;⑦.以上空缺处依次所填正确的是()A.②④⑥B.①⑤⑥C.③⑤⑦D.②④⑦6.如图所示,∠AOC=90°,∠COB=(),OD平分∠AOB,求∠DOC的度数.解:如图,________________∵OD平分∠AOB∴________________即∠DOC的度数为.①;②;③;④.以上空缺处依次所填正确的是()A.①④B.②③C.②④D.①③【阅读全文】
u7d | 2019-01-15 | 阅读(496) | 评论(961)
1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数,个位上是2、4、6、8或0。【阅读全文】
myz | 2019-01-15 | 阅读(537) | 评论(529)
四、总结评价:板书设计教后反思津美小学集体备课主备教师课题课型造型*表现使用教师教学目标认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。【阅读全文】
qh8 | 2019-01-14 | 阅读(213) | 评论(999)
A、《礼记》B、《尚书》C、《左传》D、《春秋公羊传》我的答案:C4【判断题】在十五国风中,唐风所在的位置位于今天的山西北部。【阅读全文】
duv | 2019-01-14 | 阅读(485) | 评论(876)
涉密论文按学校规定处理。【阅读全文】
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